Nach dem Durchlesen des Wochenimpulses bin ich doch etwas unsicher geworden, ob unser Thema "Sonnenschutz" richtig formuliert ist. Ich denke, wir müssen diesen Begriff sehr allgemein gebrauchen.
Wie schon einige Mitstudierende oder meine Partner Starsky und Hutch formuliert haben, ist für uns in der Funktion als Lehrperson die Aufklärung sehr zentral. Wir alle kennen ja den Satz: "Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr.". Dies nehme ich mir sehr zu Herzen und ich bin mir sicher, dass das Thema Sonne/Ozon/Schutz in meinem Schulzimmer Anwendung finden wird.
Gerade im Moment ist das Thema Klimawandel sehr präsent. Dazu zähle ich auch das Thema unseres Blogs. Die Menschen sind sich der Schäden, die sie der Umwelt zugefügt haben, langsam bewusst und versuchen sie zu stoppen oder wenigstens vermindern. Durch verschiedene Massnahmen kann dies nachhaltig wirken. In meinem direkten Umfeld ist diese Nachhaltigkeit schwieriger zu finden. Gerade beim Sonnenschutz sollte jeder Mensch bei sich selbst beginnen. Sei dies im Bereich des Hautschutzes (Crème, Hut, Kleidung), des Fortbewegungsmittels (Velo = besser für Ozonschicht, da kein CO2) oder des Lebensstils (...!).
Carmen Merz LG 04 A
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2 Kommentare:
Ich stimme dir zu, dass es unsere Aufgabe ist, das Thema Sonnenschutz auch ins Klassenzimmer zu bringen. Je nach Alter haben wir da auch mehr oder weniger Einfluss; wahrscheinlich wird es aber so sein, dass die Eltern massgeblich beeinflussen, wie sich die Kinder eincremen oder nicht.
Der Klimawandel ist ein grosses Thema und im Moment spricht auch jeder davon, ich frage mich aber, wird wirklich auch etwas geschehen, sind wir Menschen bereit, uns einzuschränken?
Nicole Losurdo, LG04A
Da die Sonnenschutzfrage momentan sehr aktuell ist, wegen den erhöhten Temperaturen bereits im März, denke ich, ist es sehr wichtig, dieses Thema gerade mit Kindern zu thematisieren.
Die Folgen von einem Sonnenbrand zeigen sich erst viel später und können in Form von Hautkrebs sichtbar werden!
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